Medina Rosales, Monica Mikaela profesionalSegales Larijo, Ariadne Ligia2026-03-222026-03-222024https://andeanlibrary.org/handle/123456789/36984El presente trabajo dirigido fue realizado en el Centro de Educación Complementaria "Lápiz en Mano", enfocado en niños con Síndrome de Down, con edades comprendidas entre los 2 y 8 años, durante el período de febrero a septiembre de 2024, se llevaron a cabo evaluaciones psicológicas e intervenciones, siendo esta última en el área sensorial, percepción, atención, memoria, lenguaje y psicomotricidad. Se implemento el programa de terapia de desarrollo cognitivo divididos en fases que abarcaban desde la exploración sensorial hasta la integración de habilidades cognitivas, motoras y de lenguaje. El proceso incluyó el brindar apoyo en las actividades de terapia de niños ambulatorios, además de la elaboración de actividades y materiales lúdicos de estimulación cognitiva adaptados al progreso de cada niño, con una orientación en la atención, memoria y psicomotricidad. Asimismo, se aplicaron herramientas psicológicas como el ASQ-3 y la Escala Abreviada de Desarrollo Psicosocial de Nelson Ortiz para evaluar el progreso de los niños. En cuanto a los resultados, los niños mostraron avances significativos en sus habilidades cognitivas y motoras, destacando una mejora en la aceptación de estímulos sensoriales, interacción social y desarrollo del lenguaje. El monitoreo continuo y la evaluación periódica permitieron ajustar las intervenciones para optimizar el progreso individual de cada niño, siendo esencial el apoyo de los padres y el trabajo multidisciplinario en el proceso.esESTIMULACIÓN COGNITIVASÍNDROME DE DOWNPSICOMOTRICIDADThesis