Fernández Motiño, MarcosNina Hinojosa, Carmen2026-03-222026-03-222009https://andeanlibrary.org/handle/123456789/33704La presente investigación, relaciona al estilo cognitivo dependiente - independiente de campo, al estilo atributivo y al rendimiento académico en las asignaturas de física y matemática de estudiantes del 3o. de secundaria del Colegio Shadai de la ciudad de El Alto. Para poder explicar a través del establecimiento de correlaciones simples y ´múltiples, el por que se presentan en los sujetos de investigación, rendimientos académicos de diferente nivel entre matemática y física.esEDUCACIÓN SECUNDARIARENDIMIENTO ACADÉMICOFÍSICA - ENSEÑANZAMATEMÁTICAS - ENSEÑANZAEDUCACIÓN - EL ALTOThesis