Alarcón Trillo de Suazo, Ana YuliSuazo Zárate, Jean PaúlRodríguez Saavedra, Liliana2026-03-232026-03-2320242616-796410.33996/revistahorizontes.v8i35.864https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.864https://andeanlibrary.org/handle/123456789/98177Vol. 8, No. 35El estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto del programa "Evaluando Ando" en las dimensiones de la retroalimentación efectiva en entornos de enseñanza digital aplicadas por docentes de una institución educativa. Se realizó una investigación cuantitativa con una muestra de 30 docentes, divididos en un grupo experimental y un grupo de control, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La información se recopiló mediante un cuestionario administrado al inicio y al final del estudio. Los resultados indican que el programa tiene efectos positivos en la mejora de la retroalimentación efectiva en entornos digitales. Asimismo, se concluye que "Evaluando Ando" constituye una herramienta relevante para el desarrollo docente y beneficia a los estudiantes al proporcionarles una orientación más efectiva por parte de sus maestros.The objective of the study was to evaluate the effect of the "Evaluando Ando" program on the dimensions of effective feedback in digital teaching environments applied by teachers in an educational institution. A quantitative research was conducted with a sample of 30 teachers, divided into an experimental group and a control group, selected by non-probabilistic sampling. The information was collected by means of a questionnaire administered at the beginning and end of the study. The results indicate that the program has positive effects in improving effective feedback in digital environments. It is also concluded that "Evaluando Ando" constitutes a relevant tool for teacher development and benefits students by providing them with more effective guidance from their teachers.esEducación a distanciaEntorno virtualEvaluación, retroalimentaciónDistance educationVirtual environmentAssessment, feedbackEducação a distânciaAmbiente virtualAvaliação, feedbackArtículo Científico Publicado