Balda Cabello, Nelly, TutoraVargas Quispe, Norath Irene2026-03-222026-03-222011https://andeanlibrary.org/handle/123456789/37750En nuestro medio es común escuchar a los maestros autoidentificarse como constructivistas, y por lo tanto como mediadores del proceso educativo, utilizando para ello distintas estrategias metodológicas activas que medien el verdadero objetivo de la labor educativa. Una de esas estrategias metodológicas que son parte de este esquema constructivista son las técnicas participativas, y precisamente estas se convierten en objeto de estudio de la presente investigación, ya que se pretende describir cómo estas estrategias influyen en el desarrollo de procesos autoformativos en los estudiantes.esEDUCACION SECUNDARIA, PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE, AUTOCONCEPTO, AUTOEDUCACION, MÉTODOS DE ESTUDIOThesis