Aplicación del método Kodaly como estrategia de enseñanza aprendizaje, en niños de 10-11 años, para el reconocimiento visual y auditivo de las notas musicales en el pentagrama, en la Unidad Educativa Roberto Alvarado Daza

Huallpara Soliz, RogerCallizaya Chambi, Juan Carlos2026-03-222026-03-222018https://andeanlibrary.org/handle/123456789/23996El presente Proyecto de Grado titulado “Aplicación del método Kodály como estrategia de enseñanza aprendizaje, en niños de 10 y 11 años, para el reconocimiento visual y auditivo de las notas musicales en el pentagrama, en la Unidad Educativa Roberto Alvarado Daza – A, de la ciudad de El Alto”, es una trabajo de investigación sobre la problemática en las clases de educación musical con los estudiantes, donde tienen problemas de reconocimiento visual y auditivo de las notas musicales en el pentagrama, los niños deben reconocer en forma visual las notas musicales en el pentagrama y también en forma auditiva, teniendo la certeza de su ubicación y la altura de las notas musicales en las líneas y espacios del pentagrama de forma correcta. La estructura del presente trabajo consta de cuatro capítulos, cada cual enmarcado en contenidos que corresponden al planteamiento del problema, marco teórico, marco metodológico y resultados; para enfatizar y esclarecer enfoques en ciertos casos se vale de conceptos, conclusiones e ideas no necesariamente del suscrito.esMETODO KODÁLYEDUCACIÓN MUSICALRECONOCIMIENTO VISUAL DE NOTAS MUSICALESRECONOCIMIENTO AUDITIVO DE NOTAS MUSICALESENSEÑANZA- APRENDIZAJE MUSICALAplicación del método Kodaly como estrategia de enseñanza aprendizaje, en niños de 10-11 años, para el reconocimiento visual y auditivo de las notas musicales en el pentagrama, en la Unidad Educativa Roberto Alvarado Daza - A, de la ciudad de El AltoThesis