Luis Enrique Ramírez López2026-03-222026-03-222016http://www.scielo.org.bo/pdf/rfer/v11n11/v11n11_a09.pdfhttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/56947Citaciones: 1El articulo realiza un analisis de las posturas que promueven y rechazan la evaluacion y la acreditacion de las Instituciones de Educacion Superior (IES) y en las cuales la evolucion de las politicas educativas modernizadoras tienen un papel determinante. Se parte de un posicionamiento que estudia el contexto desde un enfoque de tensiones, donde las semejanzas y contradicciones entre estas dos posturas configuran el campo de accion de los actores que intervienen en este fenomeno educativo.esPolitical scienceHumanitiesarticle