Caroline Pereira Brum SaisJaison Marques LuizTânia Toffoli2026-03-222026-03-222017http://conferencia.uergs.edu.br/index.php/7/VIISiepex/paper/viewPaper/2736https://andeanlibrary.org/handle/123456789/66077Com base em nossos questionamentos levantados ao longo do semestre sobre as cadeiras oferecidas em nossa Universidade, procuramos ir mais a fundo e comparar os componentes curriculares entre uma Universidade Publica e uma Universidade Privada, para entao entendermos quais as diferencas entre o curso das diferentes faculdades da mesma localidade, tendo assim como objetivo analisar os curriculos de pedagogia de duas Universidades da cidade de Bage, afim de conhecer a forma como sao distribuidos os componentes curriculares, no decorrer dos semestres, relacionando suas diferencas e semelhancas, no âmbito em que se inserem, usando como metodologia uma analise documental, realizada nos dois atuais Projetos Pedagogicos do Curso (PPC) de ambas universidades.Notamos que ha algumas diferencas entre os dois curriculos, uma delas e que as cadeiras permutam de semestres em ambas as universidades, contendo apenas uma no Instituto Privado que nao se tem na Publica. Constatamos que na Universidade Privada o curriculo e voltado totalmente para a Educacao Infantil, Anos Iniciais, Ensino Medio e Gestao, contendo 49 cadeiras, sendo apenas uma eletiva, podendo - se optar entre 4 tipos de assuntos, todos com 72h/a cada, como tambem um total de 4 estagios contando 360h/a com cargas horarias diferentes entre cada cadeira. Ja na Universidade Publica o curriculo e voltado para Educacao Infantil, Anos Iniciais e EJA, havendo 4 eletivas de 30h/a cada uma, podendo - se escolher dentre 21 assuntos, com 3 estagios, um em cada area somando um total de 405h/a, todos com a mesma quantidade de horas. Concluimos que as duas instituicoes possuem um quadro de disciplinas bem amplo, abrangendo as materias que optaram por trabalhar e o publico que buscam alcancar na mesma area que e a pedagogia, tendo a Universidade Publica um enfoque maior na EJA, pois procura alcancar as camadas mais desfavorecidas da populacao para um melhor desenvolvimento regional e assim o quadro docente poder realizar suas funcoes e empenhar – se em levar o novo aos alunos a cada dia que se inicia.ptHumanitiesPhilosophyPolitical sciencearticle