García Villanueva, JorgeHernández Ramírez, Claudia Ivonne2026-03-232026-03-232016http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1997-40432016000100006&tlng=eshttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/92233Vol. 9, No. 1La presente investigación ofrece un análisis de los elementos discursivos e iconográficos en dos cuentos infantiles que usualmente son empleados en educación preescolar. La finalidad del estudio radicó en vislumbrar los mensajes encriptados tanto en el contenido de las narraciones como en las imágenes que ilustraban al texto, a través de una metodología de corte cualitativo mediante la utilización de la técnica de análisis del discurso con base en el enfoque educativo de la perspectiva no sexista. Los hallazgos develaron que en los cuentos infantiles permanece una concepción androcéntrica que enmarca la subordinación de lo femenino a lo masculino lo cual ha permitido comprender cómo se construyen las identidades de género desde la infancia estableciendo una realidad naturalizada. Sin embargo, los libros pueden presentar la oportunidad de representar realidades paralelas y no sólo como un simple destino caricaturizado.This research provides an analysis of the discursive and iconographic elements in two children's stories that are usually employed in preschool. The purpose of the study moved to glimpse encrypted messages in the content of the stories and images illustrating the text, through a qualitative methodology using the technique of discourse analysis based on the educational approach non-sexist perspective. The findings unveiled in children's stories remains an androcentric conception framing the subordination of the female to the male which has allowed understand how gender identities are constructed from childhood establishing a naturalized reality. However, the books may have the opportunity to represent parallel and not just as a simple destination caricatured realities.esGénerorolesestereotiposcuentos infantilesGenderrolesstereotypeschildren's stories¿Realidad o fantasía? Roles y estereotipos sexistas expuestos a través de representaciones discursivas e iconográficas en cuentos infantilesFact or fantasy? Roles and sexist stereotypes exposed through discursive and iconographic representations in children's storiesArtículo Científico Publicado