Huanca Rodriguez, Orlando VictorChávez Herbas, Arminda Raquel2026-03-222026-03-222025https://andeanlibrary.org/handle/123456789/40133En la actualidad, la educación inclusiva se ha convertido en un pilar fundamental para garantizar el derecho a la educación de todas las personas, sin ningún tipo de distinción. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) resalta la importancia de la inclusión en los sistemas educativos, promoviendo el acceso equitativo y la eliminación de barreras en el aprendizaje. En Bolivia, la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez establece un modelo educativo inclusivo, asegurando que todas las personas, independientemente de sus capacidades, reciban una educación de calidad. Este Proyecto de Grado tiene como objetivo diseñar e implementar un currículo adaptado para la "Fundación Síndrome Down - Tarija", con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con síndrome de Down. La propuesta responde a la necesidad de contar con metodologías de enseñanza inclusivas, estrategias pedagógicas diferenciadas y evaluaciones adaptadas, garantizando una educación pertinente y equitativa.esEDUCACIÓN INCLUSIVACURRÍCULO ADAPTADOSÍNDROME DE DOWNThesis