José Francisco Santas BonaNieves Fuentes SánchezIrene Jaén ParrillaJahel Molina UlldemolinsM.a Carmen Pastor Verchili2026-03-222026-03-22201810.6035/agorasalut.2018.5.39https://doi.org/10.6035/agorasalut.2018.5.39https://andeanlibrary.org/handle/123456789/66701Hoy en da, la inteligencia no garantiza la felicidad en nuestro entorno, trabajo o vida social. El xito personal y profesional no se vincula nicamente a los conocimientos acadmicamente adquiridos, sino tambin al dominio de competencias emocionales, cuyo desarrollo ayuda a gestionar las diferentes situaciones estresantes que se dan en el da a da. En este trabajo se describe un programa en educacin emocional (SHE) -diseado e implementado como estudio piloto-, basado en modelos cientficos ampliamente conocidos sobre inteligencia (Salovey &y Mayer, 1997) y regulacin emocional (Gross &y Mediante dicho programa se pretende poner al alcance de los nios las sinergias creadas por una educacin emocional global: nios, profesores y padres. Para ello, se seleccionaron tres muestras de participantes: nios/nias de 4 de primaria, padres y madres, y profesorado del mismo centro escolar. La intervencin consisti en desarrollar e impartir sesiones bi-quincenales sobre educacin emocional. Los resultados mostraron efectos significativos sobre el uso de estrategias de regulacin emocional -en la muestra de estudiantes y progenitores-, con una disminucin de la supresincaPsychologyarticle