Subirats Ferreres, JoséParedes Villalba, Marleny J.2026-03-222026-03-221998https://andeanlibrary.org/handle/123456789/35250El presente trabajo presenta los componentes histórico - sociales y pedagógicos que señalan la necesidad de aprender idiomas nacionales y extranjeros en la formación universitaria. Con este objeto se platean conceptos y criterios sobre la importancia de la lengua como instrumento de poder y proceso de cambio hacia una conciencia colectiva e identidad nacional, un panorama de lo histórico universitario hasta la constitución del CEUB que plantea cambios al sistema universitario, de relacionamiento con el pueblo y el extranjero, razón por la cual se observan los planes de estudio en diferentes países respecto a los idiomas, en nuestro país es optativo y por su bajo conocimiento y cualificación las oportunidades son reducidas. En 1995 se levanto una encuesta a profesionales con formación universitaria para responder a las hipótesis que se plantean en el presente trabajo, sobre : donde, cuanto se conoce y para que se aprenderían los idiomas, si estos tienen relación con el desarrollo integral, la realidad socio - económica, la interculturalidad y los sistemas globalizantes.esEDUCACIÓN BILINGUEPEDAGOGÍA - HISTORIAEDUCACIÓN SUPERIORSISTEMA EDUCATIVOThesis