Domic Ruíz, Jorge Antonio profesionalFlores Chiri, Noemi Gianina2026-03-222026-03-222025https://andeanlibrary.org/handle/123456789/39844El presente trabajo, se realizó en el Proyecto “Wawanaka Sarantañani” (Niñas, Niños nos Levantaremos) en el Área Psicoeducativa de La Fundación La Paz para El Desarrollo y La Participación. La población beneficiada son estudiantes de 5to y 6to de primaria y 1ro de secundaria que requieren el apoyo escolar; como resultado del confinamiento a causa del virus COVID 19, que ha provocado dificultades en el desarrollo cognitivo, bajo rendimiento y retraso en la curricula escolar. Se realizó un plan de acción basado en la teoría de aprendizaje por descubrimiento de Jarome Bruner, enfocado en fortalecer habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, donde los niños y niñas puedan desarrollar habilidades de participación activa. Es por eso que la atención de apoyo escolar brindada, refiere un proceso de identificación de dificultades en áreas como ser matemáticas, lectoescritura y socio afectiva, para así actuar ante las necesidades de los niños y niñas. En el que se describirá los resultados obtenidos en un proceso de intervención psicopedagógica en la que se desarrollan diferentes herramientas y destrezas para un mejor aprendizaje de los estudiantes.esDESARROLLO COGNITIVOLECTOESCRITURAThesis