Marcos Chica Díaz2026-03-222026-03-22202110.34019/2236-7268.2020.v10.33205https://doi.org/10.34019/2236-7268.2020.v10.33205https://andeanlibrary.org/handle/123456789/71109Desde la Educación Infantil se promueven contenidos referentes a la construcción y desarrollo de la personalidad, y por tanto a las primeras socializaciones. La socialización refuerza las estructuras y formas de encuentros en múltiples espacios geográficos. Por otro lado, el aprendizaje significativo en estos niveles es idóneo para la evolución del alumnado. El docente promueve diferentes espacios y momentos de encuentros tomando como base la programación didáctica. Las lógicas e intereses de los alumnos son fundamentales para profundizar en el pensamiento y evolución del planteamiento didáctico, por lo que la asamblea será el primer espacio de socialización en el aula. Los siguientes encuentros sociales, se estructuran a medida que se implementan otros métodos o propuestas didácticas (como los espacios de juego, rincones de actividad, los proyectos de trabajo, las unidades didácticas o talleres), que van asegurar un encuentro social entre iguales.
 
 Palabras-clave: Encuentros sociales. Aprendizaje significativo. Programación didáctica. Asamblea. Propuestas didácticasesHumanitiesarticle