Samuel Fuentes Chambi2026-03-222026-03-22202410.37885/221110867https://doi.org/10.37885/221110867https://andeanlibrary.org/handle/123456789/83243El aprendizaje en la era digital se caracteriza por una permanente conexión al Internet con accesibilidad a distintas redes virtuales con el uso masivo de tecnología móviles que generan cambios en la forma de aprender y acceder al conocimiento en una sociedad digitalizada. La presente investigación tiene como objetivo analizar la competencia digital y su impacto de integrar en los procesos de enseñanza–aprendizaje de asignaturas de matemática en la Facultad de Ingeniería y Tecnología de la Universidad Amazónica de Pando. El estudio es de enfoque cuantitativo descriptivo con una encuesta de una muestra de 36 docentes y 150 estudiantes. Los resultados muestran que es necesario mejorar y elevar el nivel de conocimiento de las competencias digitales para su integración en los procesos formativos de enseñanza-aprendizaje de la matemática, no por el desconocimiento y dominio de su aplicación, sino, por falta de formación continua y condiciones curriculares pedagógicas y equipamiento de recurso de hardware y software tecnológico.esHumanitiesPhilosophybook-chapter