Saldaña Silva, José CarlosRivera Lozada, OrianaBonilla Asalde, César Antonio2026-03-232026-03-2320252959-651310.59659/revistatribunal.v5i10.107https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.107https://andeanlibrary.org/handle/123456789/98400Vol. 5, No. 10La competencia digital docente se ha convertido en un pilar fundamental en la educación del siglo XXI. Demandando que los docentes adquieran nuevas habilidades y conocimientos para integrar las herramientas digitales en sus prácticas pedagógicas. El estudio tuvo como objetivo determinar el impacto del taller de "Estrategias de aprendizaje basado en las tecnologías de la información y comunicación" (ESTRATIC) en las competencias digitales docente en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico Monseñor Elías Olázar de la ciudad de Yurimaguas en Perú. Se utilizó diseño cuasi experimental. Se incluyó una muestra de 130. El muestreo fue no probabilístico (65 estudiantes para el grupo control y 65 para el experimental). Los resultados mostraron que el taller ESTRATIC desarrolló significativamente la competencia digital docente en sus dimensiones Información y alfabetización informacional y Comunicación y colaboración. Se concluye que, el Taller ESTRATIC desarrolla la competencia digital docente en los estudiantes muestra de estudio. Reflejando progresos en su capacidad para utilizar herramientas tecnológicas y aplicar estrategias pedagógicas innovadoras.Digital teacher competence has become a fundamental pillar in 21st century education. It demands that teachers acquire new skills and knowledge to integrate digital tools into their teaching practices. The study aimed to determine the impact of the workshop on "Learning Strategies Based on Information and Communication Technologies" (ESTRATIC) on digital teacher competences in students of the Monsignor Elías Olázar Public Pedagogical Higher Education Institute in the city of Yurimaguas in Peru. A quasi-experimental design was used. A sample of 130 was included. The sampling was non-probabilistic (65 students for the control group and 65 for the experimental group). The results showed that the ESTRATIC workshop significantly developed digital teacher competence in its dimensions Information and information literacy and Communication and collaboration. It is concluded that the ESTRATIC Workshop develops digital teacher competence in the students in the study sample, reflecting progress in their ability to use technological tools and apply innovative pedagogical strategies.esCompetenciaDigitalDocenteEstrategiaTaller.CompetenceDigitalTeacherStrategyWorkshop.ConcorrênciaDigitalEnsinoEstratégiaOficina.Artículo Científico Publicado