Aldana Bravo, Gissela del PilarHuamán Malca, Wilmer AmadoCamones Gonzales, Fernando CesarTerrones-Garcia, Jose Luis2026-03-232026-03-2320252959-651310.59659/revistatribunal.v5i10.142https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i10.142https://andeanlibrary.org/handle/123456789/98392Vol. 5, No. 10En la actualidad, el aprovechamiento de las posibilidades de Internet constituye un recurso fundamental para la expansión de oportunidades educativas. Es así, que la investigación se centra en entender y analizar la construcción de aprendizajes autónomos en entornos personales de los estudiantes, considerando el contexto postpandemia. Se busca definir conceptos, analizar factores que influyen en esto y entender las implicaciones para los aprendizajes autónomos. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, de nivel exploratorio y tipo básica. Se considera una investigación fenomenológica - hermenéutica. Se realizó como técnica de recolección de datos la entrevista semiestructurada a una muestra de 5 expertos en el tema. El estudio arrojó que el aprendizaje autónomo post-pandemia depende de un enfoque integrado que atienda aspectos individuales, socioemocionales, éticos, de equidad y la privacidad de sus datos, asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a los recursos y apoyos necesarios para un aprendizaje efectivo en un mundo digital.Currently, taking advantage of the possibilities of the Internet constitutes a fundamental resource for the expansion of educational opportunities. Thus, the research focuses on understanding and analyzing the construction of autonomous learning in students' personal environments, considering the post-pandemic context. The aim is to define concepts, analyze factors that influence this and understand the implications for autonomous learning. The research had a qualitative approach, exploratory level and basic type. It is considered a phenomenological - hermeneutical investigation. The semi-structured interview was carried out as a data collection technique with a sample of 5 experts on the subject. The study showed that post-pandemic autonomous learning depends on an integrated approach that addresses individual, socio-emotional, ethical, equity and data privacy aspects, ensuring that all students have access to the resources and supports necessary for effective learning in a digital world.esAprendizajes autónomosentornos personalesestudiantespostpandemia.Autonomous learningpersonal environmentsstudentspost-pandemic.Aprendizagem autônomaambientes pessoaisalunospós-pandemia.Artículo Científico Publicado