Morales Escoffier, Sebastián2026-03-232026-03-2320182077-3323http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-33232018000200006&tlng=eshttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/93225Vol. 22, No. 41La investigación propone secuencias didácticas para un curso en iniciación a la creación cinematográfica cuyo objetivo es desarrollar saberes actitudinales genéricos ligados al pensamiento complejo con estudiantes universitarios. Se asume que el cine es arte, pensamiento, apertura del mundo y experiencia. De ahí que estas secuencias didácticas proponen una constante experimentación con el cine y el descubrimiento del entorno circundante del educando. Para esto se usa el paradigma educativo de la formación basada en competencias. Estas secuencias didácticas son el resultado de un taller realizado en la Universidad Católica Boliviana.The research aims to design didactic sequences for a course in initiation to cinematographic creation to develop generic attitudinal knowledge linked to complex thinking with university students. It is assumed that cinema is art, thought, openness of the world, and experience. Hence these didactic sequences propose constant experimentation with cinema and the discovery of the surrounding environment of the student. For this, the educational paradigm of competency-based training is used. These didactic sequences are the result of a workshop held at Universidad Católica Boliviana.esSecuenciadidácticacineexperimentacióncompetenciasSequencedidacticscinemaexperimentationcompetenciesArtículo Científico Publicado