Veizaga Sangüeza, Karina2026-03-232026-03-2320172223-3032http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-30322017000200004&tlng=eshttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/92631No. 18Antecedentes: El propósito del Programa de Capacitación en Abrazoterapia, es fortalecer Habilidades Socioafectivas en Educadoras, que son el pilar fundamental para brindar una atención de calidad y calidez a niñas y niños beneficiarios de Centros Infantiles Municipales. Portal motivo, se postula que la atención brindada debe ser afectuosa, enfatizando en una relación de apego. Metodología: El enfoque teórico metodológico es a partir del área científica de la Psicología Positiva, el plan de acción es mediante el diseño de investigación pre-experimental, con aplicación de pre-prueba y post-prueba del instrumento de medición cuali-cuanti-tativa, "Cuestionario de Habilidades Sociales de Goldstein", apoyada en el método del Taller sobre Abrazoterapia, a una muestra representativa no probabilística de sujetos voluntarios (30 Educadoras de 15 Centros Infantiles del Municipio de La Paz). Resultados: Los resultados obtenidos demuestran que las Habilidades que más desarrollaron las Educadoras fueron para el Manejo del Estrés, Alternativas a la Agresión y Relacionadas con el Manejo de Sentimientos, esto facilitó que cada educadora lograra mejorar su capacidad de comunicación, reconociera sus propios sentimientos, entenderlos y expresarlos, mejorando capacidades y estrategias de paciencia, respeto y cuidado para el trabajo con niñas, niños y las familias, pero sobretodo y lo que es importante para el presente trabajo, la expresión del afecto. Conclusiones: El Programa de Capacitación en Abrazoterapia para fortalecer las Habilidades Socioafectivas se convierte en una herramienta efectiva en el proceso de formación laboral y personal en las Educadoras. Recomendaciones: Se recomienda implementar el "Taller de Abrazoterapia" dentro del proceso de inducción de todas las educadoras y las actividades de todos los Centros Infantiles Municipales, para que educadoras, madres y padres de familia reconozcan la importancia de brindar afecto a las niñas y niños, para su adecuado desarrollo físico y mental durante la primera infancia.Background: The purpose of the Abrazoterapia Training Program is to strengthen Socio-Effective Skills in Educators, which are the fundamental pillar to provide quality and warmth care to children who are beneficiaries of Municipal Children's Centers. For this reason, it is postulated that the care given should be affectiona-te, emphasizing in an attachment relationship. Methodology: The theoretical me-thodological approach is based on the scientific area of Positive Psychology, the action plan isthrough pre-experimental research design, with pre-testand post-test application of the qualitative-quantitative measurement instrument, "Goldstein Social Skills Questionnaire", supported by the Workshop method on Embrapatherapy, to a non-probabilistic representative sample of volunteer subjects (30 Educators of 15 Children's Centers ofthe Municipality of La Paz). Results: The results show that the Educators' most developed Skills were for Stress Management, Alternatives to Aggression and related to Feeling Management. This facilitated that each educator was able to improve hercommunication skills, recognize herown feelings, Unders-tand and express them, improving capacities and strategies of patience, respect and care for work with children, children and families, but above all and what is im-portantforthe presentwork, the expression of affection. Conclusions: The Abrazo-terapia Training Program to strengthen Socio-Effective Skills becomes an effective tool in the process of job and personal training in the Educators.esAbrazoterapiaHabilidades SocioafectivasPsicología PositivaEducadorasPrimera InfanciaAbrazoterapiaSocio-affective SkillsPositive PsychologyEducatorsEarly Child-hoodAbrazoterapia,Habilidades SocioafectivasPsicologia PositivaEducadorasPrimeira InfânciaArtículo Científico Publicado