García Duchén, Juan Eduardo, TutorTola Condori, Verónica2026-03-222026-03-222009https://andeanlibrary.org/handle/123456789/39205El trabajo de investigación que se presenta, establece un accionar estratégico, constituyéndose en un documento orientador y de consulta sobre el desarrollo del lenguaje en el aprendizaje de la lecto-escritura en niños del nivel inicial de la Unidad Educativa “Luís Espinal Camps”. Uno de los aspectos que se toma en cuenta, es el desarrollo del lenguaje, que se define como proceso de la adquisición del lenguaje, en el que e! niño/a va apropiándose de las virtudes y ventajas de esta área tan imprescindible para su desarrollo. Esta capacidad es innata ya que se manifiesta desde que nace hasta que progresivamente va haciéndose dueño y participe de su contexto en el que podrá desenvolverse, comunicarse, expresarse y organizarse; de acuerdo a sus necesidades requeridas. El desarrollo del lenguaje es importante, ya que el rol fundamental que desempeña es la habilidad de escuchar, leer, hablar y escribir. Además constituye un componente básico en el aprendizaje de la lectura y escritura, en el que interviene en los procesos de cognición, memoria y atención. Otro de los aspectos qué se desarrolla en esta investigación es la lecto-escritura la lectura entendida como una interpretación de ciertas categorías gráficas, ortográficas, semánticas, sintácticas y fonológicos que constituye el nexo dentro la percepción visual de la letra y su significado verbal, por otro lado la escritura es una forma de manifestación lingüística específicamente humana que supone una comunicación simbólica, por medio de un código diferenciado según las culturas; permitiendo el intercambio de las emociones e ideas, las personas se apropian del mismo, especialmente en su entorno social y familiar.esDESARROLLO DE LENGUAJE, APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA, ADQUISICIÓN DE LA LENGUAThesis