¿Búhos o alondras? Cómo el cronotipo influye en el rendimiento académico de niños y adolescentes

Lina América Sánchez‐CharcopaJosé Francisco López-Gil2026-03-222026-03-22202510.64628/aao.cnqw7gh5ahttps://doi.org/10.64628/aao.cnqw7gh5ahttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/77647esHumanitiesPsychologyArt¿Búhos o alondras? Cómo el cronotipo influye en el rendimiento académico de niños y adolescentesarticle