Nelson Reynaldo Ortiz Gonzales2026-03-222026-03-22202610.33996/warisata.v8i22.4https://doi.org/10.33996/warisata.v8i22.4https://andeanlibrary.org/handle/123456789/79975La presente investigación tiene como objetivo analizar y describir las estrategias pedagógicas e innovadoras que contribuyen al fortalecimiento del razonamiento lógico matemático en estudiantes del nivel primario. Se aplicó una metodología de revisión sistemática, recopilando y evaluando estudios académicos publicados entre 2010 y 2024 en bases de datos científicas como Scopus, Web of Science, Redalyc y Dialnet. Los hallazgos destacan que las estrategias basadas en el aprendizaje activo, la gamificación, el uso de materiales concretos y las herramientas digitales fomentan la comprensión conceptual y la motivación estudiantil. Se concluye que la combinación de enfoques pedagógicos tradicionales e innovadores es fundamental para potenciar el razonamiento lógico matemático, promoviendo aprendizajes duraderos y competencias cognitivas esenciales en la educación primaria.PsychologySociologySocial psychologyComputer scienceHumanitiesFormal educationPedagogyarticle