Ramírez-Velásquez, MarielaValarezo Chicaiza, Gabriela del CisneAstudillo Rubio, Gabriela CristinaCórdova, María VerónicaPérez Muñoz, Ángel2026-03-232026-03-2320252616-796410.33996/revistahorizontes.v9i40.1192https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i40.1192https://andeanlibrary.org/handle/123456789/99304Vol. 9, No. 40Los objetos de aprendizaje (OAs) son recursos educativos diseñados para facilitar la comprensión de conceptos específicos. Esta investigación desarrolló OAs basados en el modelo: Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la asignatura de Biología Celular y Molecular para estudiantes de odontología. Aplicando la metodología DICREVOA (Análisis, Diseño, Implementación, Evaluación y Publicación), se crearon y publicaron dos OAs: uno para el módulo de Introducción a la Biología Celular y Molecular y otro para el módulo de Nacimiento Celular. Los recursos están disponibles en los entornos virtuales de la UPS y en su repositorio institucional. La evaluación, mediante cuestionarios validados con participación de estudiantes y docentes expertos, mostró resultados positivos en calidad y adaptabilidad. Aunque los OAs ofrecen flexibilidad y diversidad de medios, se resalta la importancia de atender las necesidades individuales. En conclusión, estos recursos reutilizables fortalecen el aprendizaje digital y la inclusión educativa, adaptándose a diferentes estilos de aprendizaje.Learning objects (LOs) are educational resources designed to facilitate the understanding of specific concepts. This research developed LOs based on the Universal Design for Learning (UDL) model in the course of Cell and Molecular Biology for dentistry students. Using the DICREVOA methodology (Analysis, Design, Implementation, Evaluation, and Publication), two LOs were created and published: one for the Introduction to Cell and Molecular Biology module and another for the Cell Birth module. These resources are available on the UPS virtual platforms and in the institutional repository. The evaluation, carried out through validated questionnaires with the participation of students and expert instructors, showed positive results regarding quality and adaptability. Although the LOs offer flexibility and incorporate diverse media, the importance of addressing individual needs is emphasized. In conclusion, these reusable resources enhance digital learning and educational inclusion, adapting to different learning styles.esBiología celularDiseño Universal para el AprendizajeObjetos de aprendizajeRecursos didácticosTecnología educativaCell biologyUniversal Design for LearningLearning objectsDidactic resourcesEducational technologyBiologia cellularDesenho Universal para a AprendizagemObjetos de aprendizagemRecursos didáticosTecnologia educacionalArtículo Científico Publicado