Choque Apaza, LidiaaMendoza Mamani, Oscar Willy2026-03-222026-03-222023https://andeanlibrary.org/handle/123456789/32828Las dificultades de aprendizaje, son un conjunto de condiciones que afectan la adquisición de habilidades académicas. Estas dificultades pueden manifestarse en áreas específicas, como la lectura, escritura y las matemáticas. En ese sentido el presente trabajo reporta los resultados de la experiencia de sistematización denominado “Diagnóstico e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje, de la lectura, escritura y las matemáticas, de los estudiantes de segundo y tercero de primaria de la Unidad Educativa Modesta Sanjinés”. La población donde se realizó la sistematización, fue un grupo de cinco estudiantes, dos de segundo y tres de tercero de primaria. La metodología empleada en esta sistematización fue de corte cualitativo y a la vez de estudio de casos, porque se trabajó con un reducido número de sujetos. Para realizar el diagnóstico, se evaluó mediante diferentes pruebas a los estudiantes, y la intervención psicopedagógica se la hizo de forma personalizada, se usó materiales didácticos que coadyuvaron en el aprendizaje.esLECTOESCRITURA DIFICULTADESAPRENDIZAJE DIFICULTADESThesis