Mario Yapu2026-03-222026-03-222015https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5349086https://andeanlibrary.org/handle/123456789/54725Citaciones: 3La educación técnica y profesional es históricamente el sector educativo\n\t\t\t\t más descuidado en Bolivia. Si bien se ha integrado como parte de las políticas, como\n\t\t\t\t sucede en otros países, ocupa un lugar marginal y está destinada a poblaciones de bajos\n\t\t\t\t ingresos. La última reforma educativa de 2010 ha hecho hincapié en fortalecer este tipo\n\t\t\t\t de educación en el nuevo contexto político e ideológico. Este artículo analiza algunos\n\t\t\t\t hitos históricos y enfatiza la implicación conceptual de la educación y formación técnica,\n\t\t\t\t con el fin de discutir los desafíos de la educación socio-comunitaria y productiva de\n\t\t\t\t la actual reforma ante un sistema laboral disperso.esPolitical scienceContext (archaeology)HumanitiesIdeologySociologyarticle