Niver Montes Camacho2026-03-222026-03-22202110.37811/cl_rcm.v5i2.426https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i2.426https://andeanlibrary.org/handle/123456789/51172Citaciones: 4En Bolivia, como en los países de América Latina, se han creado muchos programas de postgrado, donde la investigación científica está ausente en gran parte debido a deficiencias del aprendizaje. Esto lleva a plantear problemas en la educación de postgrado que no estimula, e incluso desmotiva la investigación y la producción científica. La falta de cultura investigativa inhibe la investigación y crea híbridos que no son ni buenos profesionales ni buenos investigadores. Una de las respuestas a este problema es el aprendizaje significativo que se entiende como un aprendizaje con sentido.esHumanitiesSociologyarticle