Seleme Gandolfo, Ana MaríaPozo Espinoza, Maria Roxana2026-03-222026-03-221997https://andeanlibrary.org/handle/123456789/35225En la actualidad es alto el número de escolares que sufren serios problemas de aprendizaje sobre todo en los primeros grados del nivel primario, que generalmente conllevan la repetición o deserción escolar, provocando en los maestros distintas reacciones y actitudes que generan a su vez y de manera paradójica un agravamiento del problema, entonces urgió dotar a los maestros y personas que trabajan en educación primaria de instrumentos sencillos y claros, capaces de ser utilizados con eficacia y ahorro de tiempo, que están dirigidos a la detección temprana de problemas de aprendizaje lectural. Son dos instrumentos: 1. Línea de base de lectura: consiste en un instrumento que determina si el niño puede reconocer letras, sílabas, palabras, sílabas inversas, compuestas y cuenta con 3 áreas: cognoscitiva, motora visual y psicológica. Asimismo cuenta con su respectivo modelo. 2. Prueba de lectura: consiste en un trozo de lectura de 69 palabras con un grado de dificultad en la pronunciación, al mismo acompaña el registro de errores de lectura; se detectan los problemas por la repetición de los mismos en 5 ítems.esEDUCACIÓNENSEÑANZA - APRENDIZAJEPROBLEMAS DE APRENDIZAJELECTURAThesis