Castillo Pinos, Karina MaribelRodríguez Carrión, Juan AlejandroMorales Chávez, Germán2026-03-232026-03-232021L:2616-796410.33996/revistahorizontes.v5i17.157https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i17.157https://andeanlibrary.org/handle/123456789/95239Vol. 5, No. 17La asignatura de Cátedra Integradora se ha constituido en una herramienta implementada para ayudar a los estudiantes universitarios a desarrollar investigaciones y proyectos que les permitirá vincularse con su profesión durante el proceso académico de titulación. Por lo tanto, se consideró pertinente establecer desde una perspectiva teórica la importancia de la asignatura de Cátedra Integradora en el desarrollo de los estudiantes de Profesionalización de la UNAE. En este sentido, la limitada disponibilidad de material informativo sobre la relevancia de esta asignatura en la UNAE puso en evidencia la necesidad de llevar a cabo la presente investigación; en cuyo caso, se desarrolló a partir de un estudio de carácter explicativo y descriptivo considerando como población a los estudiantes de la carrera de Profesionalización y docentes de la asignatura para el levantamiento de la información.The Integrative Chair course has become a tool implemented to help university students develop research and projects that will allow them to link with their profession during the academic degree process. Therefore, it was considered pertinent to establish from a theoretical perspective the importance of the Integrative Chair subject in the development of UNAE Professionalization students. In this sense, the limited availability of informative material on the relevance of this subject at UNAE highlighted the need to carry out this research; in which case, it was developed from an explanatory and descriptive study considering as population the students of the Professionalization career and teachers of the subject for the gathering of information.esCátedra integradoraeducaciónasignaturaprofesionalizaciónIntegrative chaireducationsubjectprofessionalizationCadeira IntegrativaEducaçãosujeitoprofissionalizaçãoArtículo Científico Publicado