Díaz GutiérrezMaría Elisa de Lourdes2026-03-222026-03-222006https://biblat.unam.mx/hevila/RevistadelCentrodeInvestigacionUniversidadlaSalle/2006-07/vol7/no26/3.pdfhttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/65401?Es posible encontrar una relacion entre el Potencial de Aprendizaje y la trayectoria academica caracterizada por niveles escolares inconclusos en los siete jovenes farmacodependientes? ?Es posible encontrar una relacion entre los Determinantes Distales y la trayectoria academica caracterizada por niveles escolares inconclusos en los siete jovenes farmacodependientes? La investigacion se enmarca en la denominada metodologia convergente, combina metodos cuantitativos y cualitativos, pero el mayor interes se encuentra en la perspectiva cualitativa. Se realizo en tres etapas: la primera fue la elaboracion del Marco Teorico con base en fuentes documentales diversas. La segunda fue la recopilacion y analisis de la informacion en el campo de trabajo (Fundacion Ama la Vida), realizando observacion participante, entrevistas y sobre todo aplicando cinco pruebas de la Evaluacion Dinamica del Potencial de Aprendizaje a 7 jovenes. La tercera fue el analisis de los determinantes distales con base en los expedientes de cada sujeto y otras fuentes de informacion complementarias. Desde el punto de vista del desarrollo cognitivo y del potencial de aprendizaje, los 7 jovenes demostraron tener la capacidad de retomar los estudios e integrarse al sistema escolarizado.Es mas factible que el hecho de haber interrumpido sus trayectorias dentro de instituciones escolares se deba a los determinantes distales (contexto familia, contexto socio-cultural y contexto escolar)esHumanitiesContext (archaeology)Philosophyarticle