Rebeca L. Jurado Vega2026-03-222026-03-222015http://www.scielo.org.bo/pdf/rcc/v19n34/v19n34_a09.pdfhttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/64756Recurriendo a marcos conceptuales de la practica arquitectonica, el articulo reflexiona sobre las premisas y condiciones alrededor de las cuales se desarrolla la labor educativa en este ambito disciplinar. Sostiene que el caracter creativo y proyectivo de la Arquitectura que impone, a estudiantes y profesionales arquitectos, asumir una actitud critica frente al saber constituido que se imparte en el proceso de ensenanza-aprendizaje, no trasciende al dominio educativo para transformarlo.esHumanitiesPhilosophyArtarticle