Nydua Contreras2026-03-222026-03-222020http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/ideula/article/download/16537/21921927678https://andeanlibrary.org/handle/123456789/70162La siguiente presentacion tiene como proposito fundamental, mostrar las diferentes metodologias que a traves de las Neurociencias se estan desarrollando, logrando asi una educacion con cerebro en la ensenanza virtual. Los sistemas educativos, desde hace algun tiempo, viene enfrentando el desafio de disenar programas, curriculos, estrategias, entre otras que logren desarrollar el potencial de los seres humano. Algunas ciencias como la psicologia han logrado dar su aporte significativo a los centros educativos con el reto de transformar la educacion; sin embargo, esto no ha sido suficiente. Actualmente, las Neurociencias y todo el conocimiento que nos proporcionan acerca del cerebro, son fuertes factores de influencia en la transformacion que se requiere en el ambito educativo. Dentro de las Neurociencias, existen campos como la Neuroeducacion que estudia desde un punto de vista cientifico como funciona el cerebro y sus partes en los procesos de aprendizaje. Es un ambito que esta proporcionando herramientas utiles para ensenar y aprender. Desde esta perspectiva existes teoricos como De Gregori que nos permite utilizar instrumentos que muestran la dinamica tri - tetracerebral de cada cerebro el cual marca la pauta para entender que cada persona de acuerdo a su predominancia cerebral aprende distinto, factor indispensable a tomar en cuenta al momento de promover la ensenanza virtual porque permitira desarrollar contenidos, estrategia, actividades entre otras tomando en cuenta el cerebro apoyadas es metodologia nuevas como el aula invertida (the flipped classroom), la gamificacion el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que permiten poner en practica el Ciclo Cibernetico de Transformacion (CCT) que nos plantea De Gregori, obteniendo asi una educacion con cerebro. Recibido: 27/05/2020 Aceptado:27/06/2020esHumanitiesPhilosophyPersonaPolitical scienceLa neuroeducación y la educación virtual. Ponencia en el I Congreso Internacional de Humanidades Digitales y Cibercultura-CIHDYC de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Los Andesarticle