Relación entre estilos de aprendizaje y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de tercero de secundaria: caso Instituto Adventista Los Andes

Fernández Motiño, MarcosCalcina Cordero, Soledad2026-03-222026-03-222013https://andeanlibrary.org/handle/123456789/34124En el presente trabajo de investigación correlacional se describe la relación entre los estilos de aprendizaje y la comprensión lectora en estudiantes de tercero de secundaria del instituto Adventista Los Andes.esAPRENDIZAJECOMPRENSIÓN DE LECTURAEDUCACIÓN SECUNDARIARelación entre estilos de aprendizaje y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de tercero de secundaria: caso Instituto Adventista Los AndesThesis