Muñoz, Jose AntonioSiles Torrelio, Aneliz Cecilia2026-03-222026-03-221999https://andeanlibrary.org/handle/123456789/35300El presente trabajo de tesis esta organizado en tres capítulos, donde se describen algunos datos acerca de las diferencias cualitativas referidas al conocimiento y manejo de las operaciones de adición y sustracción que existen entre niños y niñas que asisten a la escuela regularmente y aquellos que no lo hacen, pero trabajan cotidianamente (no escolarizados), principalmente dirigida a describir las diferencias que existen entre ambos grupos en la resolución (tomado como desempeño) de problemas de precalculo y calculo (suma y resta).esEDUCACIÓN - PSICOLOGÍAPSICOPEDAGOGÍANIÑOS - PSICOLOGÍAThesis