José Armando Santiago Rivera2026-03-222026-03-222015https://andeanlibrary.org/handle/123456789/56745Citaciones: 1Los sucesos del inicio del nuevo milenio son reveladores de una realidad compleja, cambiante e incierta, muy discordante de los acontecimientos de los siglos XIX y XX. Esa circunstancia se aprecia en su diario desenvolvimiento natural y espontaneo, donde se percibe el enrevesamiento epocal en sus complicadas realizaciones. Estas situaciones son objeto la explicacion de fundamentos teoricos y metodologicos en la Educacion Geografica, donde se asigna valor formativo al abordaje de la cotidianidad ambiental, geografica y social, como tematicas esenciales para renovar la ensenanza geografica Eso determino metodologicamente, realizar una revision bibliografica y estructurar un planteamiento que explica el comportamiento complejo de la epoca y sus repercusiones en la accion educativa, la vida cotidiana y la Educacion Geografica en los escenarios de la cotidianidad y la ensenanza geografica. Concluye al destacar la importancia formativa que deriva de la intervencion pedagogica y didactica de los escenarios cotidianos, como opcion para comprender criticamente la epoca compleja del mundo globalizado desde la ensenanza de la geografia. Palabras clave Vida cotidiana, Educacion geografica, Epoca compleja. OS CENARIOS DO COTIDIANO, A EDUCACAO GEOGRAFICA E A COMPLEXA REALIDADE GLOBALIZADA Resumo O inicio do novo milenio e revelador de uma realidade complexa, transformadora e incerta, muito diferente dos acontecimentos dos seculos XIX e XX. Esse fato e evidente no diario desenvolvimento natural e espontâneo, onde se percebe as suas complexidades e imbricadas realizacoes. Estas situacoes sao objetos da explicacao de fundamentos teoricos e metodologicos para a Educacao Geografica, onde se atribui ao valor educativo da abordagem da cotidianidade ambiental, geografica e social como tematicas essenciais para renovar o ensino de Geografia. Isso determinou metodologicamente a realizacao de uma revisao da literatura e na estruturacao de um planejamento que explica o comportamento complexo do tempo e do seus impactos sobre as atividades educacionais, a vida cotidiana e a Educacao Geografica em cenarios da cotidianidade e do ensino de Geografia. Conclui-se ao destacar a importância da formacao que se origina da intervencao pedagogica e didatica dos cenarios cotidianos, como opcao para compreender criticamente o tempo complexo do mundo globalizado no ensino e na Geografia. Palavras-chave Vida cotidiana, Educacao geografica, Tempo complexo. SCENARIOS OF EVERYDAY, AND GEOGRAPHIC EDUCATION COMPLEX GLOBAL REALITY Abstract The events of the new millennium are revealing a complex, changing and uncertain, very jarring events of the nineteenth and twentieth century’s reality. That fact is evident in the daily natural and spontaneous development, where the epochal enrevesamiento perceived in their complicated embodiments. These situations are subject to the explanation of theoretical and methodological foundations for Geographic Education , where educational value to addressing environmental , geographical and social daily life , as essential theme is assigned to renew teaching geography That methodologically determined, perform a literature review and structured an approach that explains the complex behavior of the period and their impact on educational activities, daily life and geographic Education in everyday scenarios and geographical education. Concludes by emphasizing the importance of training derived from the pedagogical and didactic intervention everyday settings as an option to critically understand the complex era of the globalized world from the teaching of geography. Keywords Daily life , Geographic education, Complex times. ISSN: 2236-3904 REVISTA BRASILEIRA DE EDUCACAO EM GEOGRAFIA - RBEG www.revistaedugeo.com.br - revistaedugeo@revistaedugeo.com.bresHumanitiesPhilosophyPolitical sciencearticle