Kenneth Joely Gómez VázquezFiordalizo Morales HaroPaulina Morales HaroRosa Marí­a Romero Martí­nez2026-03-222026-03-22201310.37646/huella.vi7.499https://doi.org/10.37646/huella.vi7.499https://andeanlibrary.org/handle/123456789/67426La presente investigación analiza el proceso de lectoescritura en alumnos que asisten a la secundaria de La Salle, en la comunidad rural de Ayahualulco, Veracruz, a través de un proceso de investigación de tipo cualitativo, in situ, y teniendo como instrumentos de recolección de datos las historias de vida, entrevistas y observaciones. En términos generales, el análisis de datos indica que el proceso de lectoescritura se encuentra en un nivel medio, ya que se observó que hay un cierto acercamiento a la lecturapor parte de los adolescentes y existe también una comprensión lectora. Los factores que están deficientes son la apreciación lectora, es decir, la expresión de los sentimientos y enseñanzas que la lectura les dejó; así­ como también, una notable deficiencia en la ortografí­a. Se constató que la familia es un factor que afecta a los alumnos para no tener el hábitos lectores, ya que a los padres no les interesan los libros; incluso algunos padres son analfabetas.esHumanitiesArtarticle