Carlos Fernando Moya LópezSinchi Yachac Chimba SantillánEvelyn Consuelo Granja PáezNixon Santiago Fonseca LoyaHannibal Lorenzo Brito MoinaMishell Dayana Usca ChicaizaPaúl Damián Llerena SevillaEdelina Gabriela Gallardo OrtegaCesar Stalin Cuji TenorioFlor Cristina Vega Freire2026-03-222026-03-22202510.5281/zenodo.18297055https://doi.org/10.5281/zenodo.18297055https://andeanlibrary.org/handle/123456789/86156Es una obra académica de investigación que analiza la transformación de los procesos de enseñanza–aprendizaje en el marco de la educación digital y la sociedad del conocimiento. El libro aborda de manera crítica y fundamentada los principales modelos pedagógicos emergentes, articulándolos con el uso estratégico de herramientas digitales, entornos virtuales y recursos tecnológicos orientados a la mejora de la práctica docente. A partir de evidencia científica y experiencias educativas contemporáneas, se examinan enfoques como el aprendizaje activo, colaborativo, personalizado y mediado por tecnologías, destacando el rol del docente como gestor de innovación pedagógica. La obra ofrece marcos conceptuales y aplicaciones prácticas que responden a los desafíos de la educación del siglo XXI, tales como la digitalización, la inclusión y el desarrollo de competencias digitales. En conjunto, el libro constituye un aporte relevante para docentes, investigadores y formadores interesados en fortalecer la calidad educativa desde una perspectiva didáctica, crítica y acorde con los entornos tecnológicos actuales.esHumanitiesSociologyPolitical sciencePhilosophybook