Miguel Cuauhtli Martínez GuerreroMaría Bertha Fortoul Olliver2026-03-222026-03-22202410.26457/mclidi.v10i2.3741https://doi.org/10.26457/mclidi.v10i2.3741https://andeanlibrary.org/handle/123456789/76745Para establecer las condiciones mínimas señaladas en el cuarto apartado del Objetivo de Desarrollo Sostenible vinculado a una Educación de Calidad (ODS 4) en nuestro país es necesario que la población de alumnos que recién ingresa a la Educación Media Superior (EMS) logre transitar exitosamente dicho nivel educativo. En particular para identificar el momento de mayor necesidad de apoyo académico de los alumnos de primer grado de la Escuela Preparatoria Santa Teresa (EPST) de la Universidad La Salle, se diseñó una herramienta analítica de datos para definir un espacio de Visualización Educativa Oportuna (VEO) utilizando como indicador la prospectiva de exámenes finales.El análisis en el espacio de VEO permite modelar el comportamiento de la población de alumnos de primer grado, obtener predicciones con un error menor al 5% y abre nuevas posibilidades para abordar la problemática del abandono escolar en la EMS.esPrimer (cosmetics)HumanitiesPhilosophyarticle