Toalombo Llambo, Isaac HéctoGrunauer Robalino, Guillermo RicardoCastillo Montúfar, César Ricardo2026-03-242026-03-24202510.5281/zenodo.17979203https://doi.org/10.5281/zenodo.17979203https://andeanlibrary.org/handle/123456789/100778El objetivo de esta investigación es analizar cómo la implementación de estrategias de gestión incide en el fortalecimiento de prácticas pedagógicas más efectivas. Se empleó un enfoque mixto cuali-cuantitativo, de tipo descriptivo y con diseño de estudio de caso. Los métodos empleados fueron el análisis-síntesis y el inductivo-deductivo. La población y muestra de estudio estuvo conformada por 19 docentes y directivos de la Unidad Educativa. La promoción de metodologías innovadoras (47.30%) y la planificación en infraestructura tecnológica (36.84%) son áreas destacadas, aunque todavía con presencia de opiniones en niveles bajos. La capacitación docente en competencias digitales alcanza un 52.65%, y la participación comunitaria en proyectos educativos también es significativa, con un 36.84%. En el ámbito estudiantil, el acceso adecuado a herramientas tecnológicas (36.84%) y el desarrollo de habilidades digitales (42.10%) reflejan avances, pero aún hay retos por mejorar, especialmente en la integración efectiva de tecnología en la enseñanza considerando las necesidades culturales (57.91%). Se concluye que, la gestión educativa en la UEIB Víctor Manuel Garcés demuestra que el liderazgo institucional comprometido, la planificación participativa y el fortalecimiento de la identidad cultural son pilares fundamentales para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.esWork (physics)Face (sociological concept)Quality (philosophy)Process (computing)article