Quiroz Calle, MarceloRomero Arana, José Luis2026-03-222026-03-222020https://andeanlibrary.org/handle/123456789/23048La presente investigación plantea determinar el grado de influencia que tiene la aplicación de estrategias didácticas implementadas por los docentes en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del CEPIES - UMSA. Esta investigación valora la importancia de la aplicación de estrategias didácticas de enseñanza a partir del aprovechamiento de los diferentes recursos y técnicas, contextualizadas y actualizadas. La insuficiencia en la aplicación práctica y desmotivación en la fase preparatoria del “proceso formativo”, permite plantear la problemática de la presente investigación, sustentada en un estudio científico, sujeto a su validación por expertos en la temática y estudiantes. A través de un análisis se concreta la misma con un análisis y procesamiento de resultados, el cual permitirá cumplir con los objetivos prescritos; cuya utilidad a corto plazo fortalecerá el aprendizaje significativo encauzando al estudiante hacia la adquisición de competencias y poder desarrollar sus actividades educativas.esESTRATEGIA DIDÁCTICAENSEÑANZAAPRENDIZAJEEDUCACIÓNDOCENTEESTUDIANTEAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOGRADOINFLUENCIAThesis