Yohana Mendoza2026-03-222026-03-222017https://andeanlibrary.org/handle/123456789/81980Este artículo presenta un aporte teórico sobre las perspectivas de la gerencia en el contexto de las\norganizaciones educativas, partiendo de las limitaciones que poseen los modelos organizacionales\nmecanicistas, para dar respuestas efectivas a las demandas de los agentes internos y externos de estas\norganizaciones, las cuales se desenvuelven en entornos altamente cambiantes marcados por el uso de\ntecnologías de información y comunicación, propio de las denominada sociedad del conocimiento.\nEn tal sentido, se efectúa un análisis comparativo entre los modelos organizacionales basados en el\ncontrol y los modelos organizacionales fundamentados en el conocimiento; con miras a esclarecer el\nsignificado de cada término, se reflexiona acerca de las diferencias sustantivas que existen entre gerencia,\nadministración y liderazgo, del mismo modo, se abordan aspectos esenciales de la gerencia como lo son:\nla cultura y el clima organizacional; para luego establecer un análisis crítico-reflexivo sobre la gerencia\neducativa en el marco de los modelos organizacionales propios de las organizaciones de aprendizaje. Se\nconcluye que existe la necesidad de desarrollar una gerencia de liderazgo que promueva el aprendizaje\ncontinuo para la construcción intersubjetiva, activa y equilibrada de un conocimiento transformador en\nel contexto de las organizaciones educativas.esReflexivityMeaning (existential)Knowledge managementContext (archaeology)SociologyEpistemologybook-chapter