Browsing by Autor "Alendes, Ana Margarita Hurtado"

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Aprendizaje significativo en el contexto de la pandemia. Una revisión sistemática
(Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2022) Sandoval, Oscar Guillermo Valverde; Alendes, Ana Margarita Hurtado; Mendoza, Janet Carpio; Cabanillas, Pedro Elí Sánchez; Bonifacio, Hever Crisólogo Mucha; Sixto, Vega Vilca Carlos
El aprendizaje significativo involucra poder retener una información, familiarizando los conceptos nuevos y permitiendo un cambio en la estructura que se tenía; generando nuevas soluciones a los problemas. En la actualidad debido a la pandemia del covid-19, la educación remota ha reforzado su desarrollo académico considerando las estrategias tecnológicas para brindar calidad educativa. La presente investigación tiene como objetivo identificar los últimos aportes sobre el aprendizaje significativo en el contexto de la pandemia. El método aplicado fue la técnica de revisión teórica para hacer reducir los sesgos y obtener un resultado confiable permitiendo emitir conclusiones y decisiones. En los resultados se han tenido que 134 artículos de las bases de datos Scielo, Scopus, Redalyc y EBSCO Host utilizan términos empleados. Se tiene como conclusión que la labor docente se ve fomentada en su capacitación, competencia y habilidades para evidenciar un aprendizaje acorde a las necesidades involucrando de forma pertinentes estrategias tecnológicas.
Inteligencia emocional en el contexto de la educación a distancia
(Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2023) Alendes, Ana Margarita Hurtado; Sandoval, Oscar Guillermo Valverde; Cabanillas, Pedro Elí Sánchez; Bonifacio, Hever Crisólogo Mucha
La inteligencia emocional es la habilidad que poseen las personas de poder dirigir sus acciones, emociones y sentimientos; asimismo, el poder comprender las circunstancias de otras personas. El objetivo del presente artículo identificar el desarrollo de la inteligencia emocional en el contexto de la educación a distancia. Por ello, el método que se utilizó fue la revisión sistemática de la literatura considerando el desarrollo del tema en el contexto de la pandemia. La información se obtuvo de la base de datos de ProQuest y EBSCOHost entre el año 2020 al 2022 en español. El total de la búsqueda fue de 108 artículos, de ello se eligieron 13 investigaciones considerando los objetivos, tipos de investigación y la población de estudio. De acuerdo a ello, se tuvo como conclusión que la inteligencia emocional fue abordada en diferentes aspectos sociales, pero que en la etapa escolar se debe hacer énfasis en su desarrollo académico y emocional.
Toma de decisiones organizacionales en el contexto de la pandemia
(Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2023) Cabanillas, Pedro Elí Sánchez; Alendes, Ana Margarita Hurtado; Sandoval, Oscar Guillermo Valverde; Bonifacio, Hever Crisólogo Mucha
La toma de decisiones organizacionales permite mejorar la gestión administrativa y pedagógica, ella se consolida a través de las relaciones sociales para así optimizar y dar solución a los problemas que se enfrenta en una organización. El objetivo fue analizar el desarrollo de la toma de decisiones organizacionales en el contexto de la pandemia. Se desarrolló una revisión sistemática de artículos cuantitativa y cualitativa, para ello se seleccionaron y analizaron 9 artículos de las bases de datos de PROQUEST, Redalyc y EBSCOHost. Se tiene como conclusión que el tema fue abordado como forma integral en toda la organización; por lo que tanto, los directivos como el personal deben conocer alternativas que brinden mejores resultados a los objetivos institucionales.