Browsing by Autor "Bedregal Villanueva, Juan Francisco María"

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Caracterización de la expresión corporal y su relación con las competencias transversales de las carreras que pertenecen a la Universidad Salesiana de Bolivia
(Área Vicerrectorado, 2020) Nistauz Sorzano, Angela Gricel; Bedregal Villanueva, Juan Francisco María
El presente trabajo desarrolla una investigación que nace a partir de la indagación en los nuevos aportes de la disciplina en “Psicomotricidad”, la cual surge a finales del siglo XIX, generando un bagaje de conocimientos propios y particulares. Uno de los aspectos a considerar en la tesis, se vincula con la población que desarrolla estudios superiores, en este caso, estudiantes de pregrado, que se desenvuelven en carreras pertenecientes a la Universidad Salesiana de Bolivia, es por esta razón que la población de estudio considerara a los estudiantes de decimo semestre de la carrera de Psicomotricidad, Ciencias de la educación e Ingeniería de Sistemas. Las competencias que hoy por hoy, son elementos estudiados y revisados en diferentes universidades, consideran una mirada amplia y compleja a todo él diseño curricular actual, y por tal efecto implica un proceso a largo plazo. Es por esta razón que dentro de la revisión de las competencias, se considera las “competencias transversales”; siendo contenidos abordados de forma intrínseca en la formación de competencias específicas, las cuales guardan relación con la actitud, comunicación, relación o la forma de enfrentar ciertas situaciones en el campo profesional; sin embargo, son consideradas como elementos básicos en cualquier profesión, porque habilitan capacidades importantes para el campo laboral. La investigación busca determinar estos aspectos, para posteriormente dar una propuesta ajustada a las carreras participes de la investigación. Estudio que pretende conocer las características y la relación entre ambas variables, enmarcada desde un enfoque mixto, y de diseño no experimental, valorando que la posibilidad de intervenir, primeramente debe centrarse en la relevancia de identificar la necesidad pertinente de estos elementos que fundamenten la propuesta Psicomotriz. Es por esta razón que el objetivo de la investigación reside en identificar las características de su expresión corporal y las competencias transversales, las cuales se ligan a elementos propios en la persona, y podrían vincularse entre sí, posibilitando un espacio de trabajo desde la psicomotricidad en apoyo a las competencias transversales.
Incidencia del estado actual de baterías sanitarias en las funciones cognitivas de los estudiantes de la infraestructura educativa cristo rey fe y alegría / San Luis fe y alegría, para la generación de criterios de diseño arquitectónico y espacial en base a la neuroarquitectura, La Paz, 2025
(Área Vicerrectorado, 2025) Ayoro Fuentes, Blanca Daniela; Bedregal Villanueva, Juan Francisco María
La investigación titulada “Incidencia del estado actual de baterías sanitarias en las funciones cognitivas de los estudiantes de la Infraestructura Educativa Cristo Rey Fe y Alegría y San Luis Fe y Alegría, para la generación de criterios de diseño arquitectónico y espacial en base a la neuroarquitectura, La Paz, 2025” propone una mirada innovadora a un tema poco explorado: la influencia de los espacios sanitarios escolares en el rendimiento cognitivo estudiantil. A través de un enfoque cualitativo y fenomenológico, este estudio indaga en las experiencias, percepciones y significados atribuidos por estudiantes, directivos y personal de mantenimiento a las condiciones físicas de las baterías sanitarias. Desde una perspectiva interpretativa, el trabajo busca comprender cómo los factores como la higiene, la iluminación, la accesibilidad y la distribución espacial pueden influir en el bienestar emocional, la capacidad de concentración y el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes. En este contexto, la neuroarquitectura se convierte en el eje conceptual que guía el análisis, al vincular directamente el entorno construido con los procesos mentales y de comportamiento humano. La metodología se estructura en dos fases: una exploratoria, orientada a identificar patrones y percepciones clave, y otra descriptiva, enfocada en profundizar en las motivaciones y efectos percibidos por los participantes. Para ello se llevaron a cabo entrevistas a expertos en arquitectura, salud y psicología, así como a miembros de la comunidad educativa, complementadas por observación directa y análisis documental. El procesamiento y la interpretación de los resultados obtenidos de la implementación de los instrumentos se realizarán a través del Software ATLAS.ti versión 8. Los hallazgos muestran que el estado de las baterías sanitarias impacta no solo la salud física, sino también el bienestar emocional y cognitivo lo que puede interferir en el proceso de aprendizaje. A partir de estos hallazgos, se proponen criterios arquitectónicos y espaciales orientados a transformar estos espacios en ambientes funcionales, seguros y estimulantes, capaces de promover un desarrollo integral en los estudiantes. Este estudio ofrece una contribución significativa al diseño de infraestructuras educativas desde una perspectiva humanista, demostrando que incluso los espacios más comunes desempeñan un papel fundamental en la calidad del aprendizaje y la vivencia escolar. La propuesta final invita a repensar los entornos educativos desde una arquitectura que responda de manera sensible a las necesidades cognitivas y emocionales de los usuarios.