Incidencia del estado actual de baterías sanitarias en las funciones cognitivas de los estudiantes de la infraestructura educativa cristo rey fe y alegría / San Luis fe y alegría, para la generación de criterios de diseño arquitectónico y espacial en base a la neuroarquitectura, La Paz, 2025

Abstract

La investigación titulada “Incidencia del estado actual de baterías sanitarias en las funciones cognitivas de los estudiantes de la Infraestructura Educativa Cristo Rey Fe y Alegría y San Luis Fe y Alegría, para la generación de criterios de diseño arquitectónico y espacial en base a la neuroarquitectura, La Paz, 2025” propone una mirada innovadora a un tema poco explorado: la influencia de los espacios sanitarios escolares en el rendimiento cognitivo estudiantil. A través de un enfoque cualitativo y fenomenológico, este estudio indaga en las experiencias, percepciones y significados atribuidos por estudiantes, directivos y personal de mantenimiento a las condiciones físicas de las baterías sanitarias. Desde una perspectiva interpretativa, el trabajo busca comprender cómo los factores como la higiene, la iluminación, la accesibilidad y la distribución espacial pueden influir en el bienestar emocional, la capacidad de concentración y el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes. En este contexto, la neuroarquitectura se convierte en el eje conceptual que guía el análisis, al vincular directamente el entorno construido con los procesos mentales y de comportamiento humano. La metodología se estructura en dos fases: una exploratoria, orientada a identificar patrones y percepciones clave, y otra descriptiva, enfocada en profundizar en las motivaciones y efectos percibidos por los participantes. Para ello se llevaron a cabo entrevistas a expertos en arquitectura, salud y psicología, así como a miembros de la comunidad educativa, complementadas por observación directa y análisis documental. El procesamiento y la interpretación de los resultados obtenidos de la implementación de los instrumentos se realizarán a través del Software ATLAS.ti versión 8. Los hallazgos muestran que el estado de las baterías sanitarias impacta no solo la salud física, sino también el bienestar emocional y cognitivo lo que puede interferir en el proceso de aprendizaje. A partir de estos hallazgos, se proponen criterios arquitectónicos y espaciales orientados a transformar estos espacios en ambientes funcionales, seguros y estimulantes, capaces de promover un desarrollo integral en los estudiantes. Este estudio ofrece una contribución significativa al diseño de infraestructuras educativas desde una perspectiva humanista, demostrando que incluso los espacios más comunes desempeñan un papel fundamental en la calidad del aprendizaje y la vivencia escolar. La propuesta final invita a repensar los entornos educativos desde una arquitectura que responda de manera sensible a las necesidades cognitivas y emocionales de los usuarios.