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Factores psicológicos asociados al desempeño académico en los cursos universitarios de estadística: diferencias por sexo y área de titulación
(Universidad del Rosario, 2013) Boris Cendales; Elvia Vargas Trujillo; Camila Barbosa
Foram examinados fatores de auto-percepção (autoconceito,\nautoeficácia) e atitudinais referentes à aprendizagem\nda estatística, para determinar se as interações\nentre o perfil auto-perceptivo/atitudinal do estudante, assim\ncomo o sexo e a sua área de titulação se associavam\ncom o rendimento acadêmico e os níveis de ansiedade\nestatística. Numa amostra de estudantes universitários\ncolombianos (178 mulheres, 154 homens), as análises de\nconglomerados revelaram dois perfis auto-perceptivos/\natitudinais significativamente distintos, segundo níveis\nbaixos (perfil-1) ou altos (perfil-2) nas variáveis de agrupação\n(autoconceito, autoeficácia e atitudes em relação\nà estatística). As análises de variância e de covariância\nmostraram que o perfil auto-perceptivo/atitudinal dos\nestudantes têm um efeito significativo no rendimento e\nna ansiedade estatística, que varia por sexo e por área\nde titulação. Os resultados contrastam com os de outros\nestudos que examinam os mesmos constructos de maneira\nseparada.
Psychological factors associated with statistics achievement of college students: differences by sex and academic program
(Universidad del Rosario, 2013) Boris Cendales; Elvia Vargas Trujillo; Camila Barbosa
Se examinaron factores auto-perceptivos (autoconcepto,autoeficacia) y actitudinales referentes a la estadísticapara determinar si las interacciones entre el perfil autoperceptivo/actitudinal del estudiante, el sexo y el área detitulación se asocian con el rendimiento académico y laansiedad estadística. En una muestra de estudiantes universitarioscolombianos (178 mujeres, 154 hombres), losanálisis de conglomerados revelaron dos perfiles autoperceptivos/actitudinales significativamente distintos,según los niveles bajos (perfil-1) o altos (perfil-2) en lasvariables de agrupación (autoconcepto, autoeficacia yactitudes hacia la estadística). Los análisis de varianzay de covarianza mostraron que el perfil auto-perceptivo/actitudinal de los estudiantes tiene un efecto significativoen el rendimiento y la ansiedad estadística, que varía porsexo y área de titulación. Los hallazgos contrastan conlos de otros estudios que examinan los mismos constructosseparadamente.
Psychosocial Work Factors, Blood Pressure and Psychological Strain in Male Bus Operators
(National Institute of Occupational Safety and Health, 2014) Boris Cendales; Sergio A. Useche; Viviola Gómez Ortíz
The research aim was to predict the bus operators' blood pressure (BP) and psychological strain using a combination of the Job-Demand Control (JDC) and Effort-Reward Imbalance (ERI) models. The study was conducted with a sample of 139 bus operators in the city of Bogotá (Colombia), who answered a questionnaire that included the Job Content Questionnaire (JCQ), the ERI Questionnaire, and the General Health Questionnaire (GHQ). Four consecutive BP readings taken in the workplace were averaged to calculate an estimation of the bus operators' BP. By conducting multiple linear regressions it was found that, taken together, JDC and ERI models explain 10% (F(11,139)=2,502; p=0.00) of systolic BP variance, and 34% (F(6,139)=8,638; p=0.00) of psychological strain variance. These results suggest that the JDC and ERI predictors provide complementary information which increases the probability of accurately model the bus operators' health.