Browsing by Autor "Camila Barbosa"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Factores psicológicos asociados al desempeño académico en los cursos universitarios de estadística: diferencias por sexo y área de titulación
    (Universidad del Rosario, 2013) Boris Cendales; Elvia Vargas Trujillo; Camila Barbosa
    Foram examinados fatores de auto-percepção (autoconceito,\nautoeficácia) e atitudinais referentes à aprendizagem\nda estatística, para determinar se as interações\nentre o perfil auto-perceptivo/atitudinal do estudante, assim\ncomo o sexo e a sua área de titulação se associavam\ncom o rendimento acadêmico e os níveis de ansiedade\nestatística. Numa amostra de estudantes universitários\ncolombianos (178 mulheres, 154 homens), as análises de\nconglomerados revelaram dois perfis auto-perceptivos/\natitudinais significativamente distintos, segundo níveis\nbaixos (perfil-1) ou altos (perfil-2) nas variáveis de agrupação\n(autoconceito, autoeficácia e atitudes em relação\nà estatística). As análises de variância e de covariância\nmostraram que o perfil auto-perceptivo/atitudinal dos\nestudantes têm um efeito significativo no rendimento e\nna ansiedade estatística, que varia por sexo e por área\nde titulação. Os resultados contrastam com os de outros\nestudos que examinam os mesmos constructos de maneira\nseparada.
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Psychological factors associated with statistics achievement of college students: differences by sex and academic program
    (Universidad del Rosario, 2013) Boris Cendales; Elvia Vargas Trujillo; Camila Barbosa
    Se examinaron factores auto-perceptivos (autoconcepto,autoeficacia) y actitudinales referentes a la estadísticapara determinar si las interacciones entre el perfil autoperceptivo/actitudinal del estudiante, el sexo y el área detitulación se asocian con el rendimiento académico y laansiedad estadística. En una muestra de estudiantes universitarioscolombianos (178 mujeres, 154 hombres), losanálisis de conglomerados revelaron dos perfiles autoperceptivos/actitudinales significativamente distintos,según los niveles bajos (perfil-1) o altos (perfil-2) en lasvariables de agrupación (autoconcepto, autoeficacia yactitudes hacia la estadística). Los análisis de varianzay de covarianza mostraron que el perfil auto-perceptivo/actitudinal de los estudiantes tiene un efecto significativoen el rendimiento y la ansiedad estadística, que varía porsexo y área de titulación. Los hallazgos contrastan conlos de otros estudios que examinan los mismos constructosseparadamente.