Browsing by Autor "Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio"

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Liquidez y endeudamiento en las compañías mineras peruanas registradas en BVL, 2012-2022
(Impulso, 2025) Espinoza Gamboa, Ericka Nelly; Pacheco Trucios, Teófilo Fortunato; Díaz Chuquipiondo, Richard; Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio; Espinoza Cruz, Manuel Alberto
El objetivo fue determinar la relación entre liquidez y endeudamiento en compañías mineras peruanas registradas en BVL, periodo 2012-2022. El método fue correlacional causal analizando indicadores de liquidez y endeudamiento patrimonial, con diseño no experimental y regresión lineal simple. El estudio longitudinal abarcó 10 años, utilizando estados financieros de 16 empresas mineras. Los resultados mostraron una correlación causal positiva aunque no significativa, expresada en la ecuación: Liquidez = 2.022 + 1.293 (endeudamiento patrimonial). Se concluye que el endeudamiento afecta conservadoramente a la liquidez. Para la sostenibilidad minera se recomiendan medidas de adaptación normativa financiera que mejoren los indicadores sectoriales, contribuyendo al desarrollo económico con estándares internacionales de calidad.
Relación entre gestión del conocimiento, prácticas educativas y compromiso organizacional del docente peruano
(Impulso, 2025) Alvarado Diaz, Jose Luis; Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio; Espinoza Gamboa, Ericka Nelly; Espinoza Cruz, Manuel Alberto; Huachaca Urbina, Antonio Roberto
La gestión del conocimiento, las prácticas educativas y el compromiso organizacional son pilares fundamentales en la educación actual. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre gestión del conocimiento, práctica docente y compromiso organizacional del docente peruano. El enfoque del estudio es cuantitativo, tipo descriptivo, no experimental, correlacional. La muestra seleccionada fue 50 docentes. Para recoger la información, se utilizó una encuesta como técnica de investigación, empleando cuestionarios como instrumentos. Los resultados muestran una correlación positiva alta entre la gestión del conocimiento y las prácticas educativas, y una correlación positiva moderada con el compromiso organizacional. Se concluye que existe una correlación positiva alta y significativa entre la gestión del conocimiento percibida por los docentes y la efectividad de sus prácticas educativas. Lo que sugiere implementar estrategias de gestión del conocimiento para optimizar las prácticas pedagógicas.
Relación entre identidad profesional, compromiso organizacional y desempeño del docente peruano
(Impulso, 2025) Mamani Guzman, Carlos; Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio; Espinoza Gamboa, Ericka Nelly; Espinoza Cruz, Manuel Alberto; Narvaez Aranibar, Teresa
La identidad profesional docente influye positivamente en el compromiso organizacional, lo que impacta en su desempeño, mejorando su eficacia y satisfacción en el entorno educativo. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la identidad profesional, el compromiso organizacional y el desempeño docente en Apurímac, Perú. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y correlacional, con una muestra de 100 docentes. Los resultados muestran que el 27,00% de los docentes considera suficiente el compromiso organizacional, mientras que el 50,00% opina que su desempeño es aceptable. Se encontró una relación estadística del 72,30%. Las variables predictivas explicaron el 51,20% del comportamiento observado, mientras que el 48,80% se debió a factores no visibles en el modelo. Se concluye que existe una correlación significativa entre las tres variables, evidenciando que la identidad profesional es un factor determinante en el desempeño docente.