Browsing by Autor "Herrera Cometivos, Jhamely"

Now showing 1 - 2 of 2

Cultura organizacional y liderazgo directivo en instituciones educativas de un instituto armado-Perú
(Impulso, 2025) Mosqueira Ruiz, Margarita Jaquelín; Herrera Cometivos, Jhamely; Villanueva Figueroa, Rosa Elvira
El objetivo es determinar la influencia de la cultura organizacional en el liderazgo directivo en Instituciones Educativas de un instituto armado en Perú. El objetivo nos permite entender cómo los valores, normas y prácticas internas influyen en el estilo y efectividad del liderazgo, en un contexto tan estructurado como el de las Instituciones Educativas. El estudio tiene un nivel correlacional, lo que busca aportar conocimientos valiosos para optimizar el liderazgo y promover un ambiente organizacional que fortalezca el estilo de liderazgo, la toma de decisiones y la delegación de responsabilidades. La muestra estuvo conformada por 208 participantes, incluyendo tanto docentes como personal administrativo. Los resultados de correlación de cultura organizacional y el liderazgo directivo fue de (Rho = .773) positiva alta. Se concluye en que los resultados positivos contribuyen a desarrollar estrategias que alineen la cultura organizacional con prácticas de liderazgo efectivas, beneficiando así a toda la institución.
Metodología aprendizaje servicio: motor de desarrollo económico y social en la juventud
(Impulso, 2025) Ríos Yovera, Verónica Raquel; Medina Salgado, Antonio Bartolomé; Espinoza Saldaña, Alberto Alonso; Escobar Carmelo, Keny Rodrigo; Cárdenas Saavedra, Abraham; Herrera Cometivos, Jhamely
La investigación se realizó con el objetivo de crear potencial transformador en la juventud de 15 a 19 años del distrito Castilla - Piura, mediante la aplicación de la metodología de Aprendizaje servicio. Con un enfoque cuantitativo y diseño preexperimental de corte transversal, se trabajó con una muestra de 30 jóvenes. Los resultados indican que el 60% alcanzó un nivel destacado en empoderamiento, evidenciando el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones y el fortalecimiento de sus capacidades; el 37% logró el nivel esperado y el 3 % mostró un desarrollo más lento. A partir de estos hallazgos, se establece la conclusión: La aplicación de la metodología de aprendizaje servicio en jóvenes tuvo un impacto positivo en su desarrollo, fortaleciendo su empoderamiento, liderazgo y capacidad emprendedora. Además, la totalidad de los participantes evidenció un cambio positivo en su potencial transformador, lo que los habilita como "Jóvenes Líderes Emprendedores de Éxito".