Browsing by Autor "J. Bravo"

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Estrategias gamificadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de elemental y media.
(2025) Marjorie Iraida Arias Cedeño; José Luis Lapuente Sánchez; J. Bravo; Jhoselyn Jibelly Carranza Troya
Este estudio explora la conexión entre el uso de juegos inusuales y el avance en la lectura de los estudiantes de escuela y colegio, analizando las aulas en Ecuador. Se fundamenta en analizar tesis de 2021 a 2025, para identificar los aspectos al emplear juegos para la enseñanza en relación a la lectura. Se utilizaron bases de datos de investigación tales como Scopus, Web of Science, Scielo, Redalyc y Google Scholar, tomando en cuenta que al emplear investigaciones que analizan la relación entre los juegos y la lectura en educación elemental y media, se obtuvo que motiva a los niños a esforzarse, tener interés y mejorar su lectura. Herramientas como Genially, Quizizz, Nearpod y Educaplay permiten realizar actividades creativas que convierten la lectura en algo divertido y colaborativo. Aspectos de los juegos como avanzar de nivel, tener feedback inmediato y conseguir objetos inusuales fomentan la curiosidad, libertad y colaboración. Asimismo, las investigaciones indican que comprenden mejor lo que leen, extraen ideas y reflexionan adecuadamente, además de captar mejor las emociones al leer. En Ecuador, a pesar de los avances tecnológicos en las escuelas, existen problemas como la falta de internet para todos, fallos en la conexión y la necesidad de que los docentes se capaciten más. En definitiva, emplear juegos es algo significativo que favorece la lectura, el pensamiento crítico y la equidad en el ámbito escolar, permitiendo que los niños se desarrollen y la educación evolucione.
Prenylisoflavanones from Geoffroea decorticans
(Elsevier BV, 1998) José Vila; Luisa Balderrama; J. Bravo; Giovanna R. Almanza; Carles Codina; Jaume Bastida; Joseph D. Connolly
THE ORGANIC CHEMISTRY NOTEBOOK SERIES, A DIDACTICAL APPROACH,® (I) A THEORETICAL MECHANISTIC APPROACH TO DIASTEROSELECTIVE SYNTHESIS OF CIS-1,2-DIALKENYLCYCLOPROPANOLS AND SUBSEQUENT OXY-COPE REARRANGEMENT BY JIN KUN CHA ET AL.
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2015) J. Bravo
"The Organic Chemistry Notebook Series, A Didactical Approach,® has a reviewing character and it is intended to meet the needs of students debuting in studies of synthesis, in order to increase their capabilities to understand in an explicit manner, synthesis works already published. This discussion analyzes the article published by Prof. Jin Kun Cha (former Professor at the University of Alabama at Tuscaloosa, currently Professor at Wayne University, Detroit) entitled: Diasteroselective Synthesis of cis-1,2-Dialkenylcyclopropanols and Subsequent Oxy-Cope Rearrangement."