Browsing by Autor "Leonor Alonso"

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    Doctorado en Educación de la Universidad de Los Andes: 10 Años Promisorios.
    (2008) Leonor Alonso
    La Universidad de Los Andes de Venezuela en el ano 1999 marca una senda en su larga y productiva historia: se inaugura el primer Doctorado en la Facultad de Humanidades y Educacion: el Doctorado en Educacion. Ahora que se cumplen 10 anos quisiera conmemorar este aniversario, no solo por la alegria que me produce haber formado parte de esta historia, sino por la oportunidad de hacer un balance del camino recorrido.
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    El concepto de flujo en la conciencia de acuerdo a la teoría de la experiencia óptima
    (2011) Jhorima Vielma Rangel; Leonor Alonso
    El interes por el estudio de la “experiencia del flujo en la conciencia” se inicio cuando Mihaly Csikszentmihalyi, desde los anos 70, investigo el tema del disfrute en la actividad creativa de un grupo de artistas y cientificos mientras se encontraban inmersos en la produccion de sus obras. Desde entonces el flujo se ha convertido en un termino tecnico en el campo de la “motivacion intrinseca” y del “bienestar psicologico subjetivo”. En este articulo se presenta un breve examen de como se desarrollo el concepto del flujo y de los metodos usados para su medicion en la vida cotidiana de acuerdo a la Teoria de la Experiencia Optima. Para ello se describe la fenomenologia de la experiencia del flujo que dio origen al Cuestionario del Flujo (Flow Q) y los cambios conceptuales en el modelo teorico a partir del Metodo de Muestreo de la Experiencia (MME). Finalmente se concluye exponiendo los alcances de la experiencia del flujo en la construccion del self y la evolucion cultural. Palabras clave: Flujo, Teoria de la experiencia optima, bienestar, Csikszentmihalyi. The concept of flow in consciousness based on the theory of optimal experience Abstract The interest for the study of the “experience of flow” in consciousness began in the 70s when Mihaly Csikszentmihalyi studied the happiness that creative activity caused on a group artists and scientists while they were concentrated in their work. Since then, the term “flow” has been used in the areas of intrinsic motivation and subjective and psychological well-being. This paper shows a brief account of the concept of flow and its measurement techniques for everyday life based on the Theory of Optimal Experience. In doing so, “experience of flow” that resulted in Flow Questionnaire (Flow Q) and the Experience Sampling Method (ESM) has been described. Finally, flow experience implications in the construction of the self- and cultural evolution are offered. Keywords: flow, theory of optimal experience, well-being, Csikszentmihalyi
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    El estudio del bienestar psicológico subjetivo. Una breve revisión teórica
    (2010) Jhorima Vielma Rangel; Leonor Alonso
    A literature review has been made to describe common aspects and differences among studies in subjective psychological well-being (RPWB) that could be of interest for psychoeducational research studies. Elements and RPWB determining factors are considered with special emphasis on the Multidimensional Model of Psychological Well-being proposed by Carol Ryff (1989). Finally, some procedures and easy-to-apply materials are suggested. As a conclusion, the RPWB is an indicator of individual/group mental health which can be learnt consciously for daily life.
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    El Papel del Lenguaje Interior en la Regulación del Comportamiento
    (2000) Leonor Alonso
    Tres Años de Vida de una Experiencia Editorial Universitaria \nRivas, Pedro \n \n\n\n\nPresentación Educere \nAlonso, Leonor - Directora Invitada \n \n\n\n\n\n\n\n\nEl Legado de Piaget\nMedina C., Ana J.\n \n\n\n\n\nLa Vigencia de la Obra de Jean Piaget. \nUna Revisión Hemerográfica \nGarzón, Carlos A.\n \n\n\n\n\nPiaget en la Educación Preescolar Venezolana \nAlonso, Leonor\n \n\n\n\nPiaget, Epistemología y Didáctica \nVívenes, José \n \n\n\n\nAportes de las Teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner.\nParalelismo en sus Posiciones en Relación con el Desarrollo \nVielma Vielma, Elma; Salas, María Luz\n \n\n\n\nReflexiones sobre la Escritura a partir de Vygotsky \nValery, Olga \n \n\n\n\nEl Paso del Sentido al Significado en la Composición Escrita desde una Perspectiva Vygotskyana \nSerrano de Moreno, Stella\n \n\n\n\n\n\n\n\nDesarrollo del Significado de la Vida Animal en Niños PreescolaresUna Experiencia en la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky \nRomero, Kruskaia\n \n\n\n\nEl Papel del Lenguaje Interior en la Regulación del Comportamiento \nAlonso, Leonor \n \n\n\n\n\nNociones de Conservación en Niños Merideños \nEscalante, Gregorio; Molina S., Yajaira\n \n\n\n\nLa Comprensión del Sentido de los Refranes en Escolares \nAguirre de Ramírez, Rubiela\n \n\n\n\n\n\n\n\nLa Necesidad de la Enseñanza de la Problemática Fronteriza entre Venezuela y Colombia desde Primaria hasta la Universidad\nBriceño Monzón, Claudio Alberto\n \n\n\n\nNi Hacer Pan me Enseñó la Escuela \nPortillo Parody, Jairo\n \n\n\n\n\n\n\n\nLa Educación Superior Deseable y Posible \nLombardi, Angel\n \n\n\n\nLa Universidad para un País que Cambia \nCastillo D'Imperio, Ocarina\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nCon... Jorge La Rosa\nLa Educación Consiste en Introducir a los Nuevos que No Hablan en la Lengua de Todos \nDonoso Torres, Roberto; Rivas, Pedro\n \n\n\n\n\n\n\n\nReforma Parcial del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación \nMinisterio de Educación, Cultura y Deportes\n \n\n\n\nRégimen de Evaluación para la Primera y Segunda Etapa de la Educación Básica \nMinisterio de Educación, Cultura y Deportes\n \n\n\n\n\n\n\n\n¿Cómo queda la Evaluación Educacional en el Nuevo Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación? \nSilva B., María de la Paz\n \n\n\n\nHistorietas PatriasSecuelas de la Resolución 250 del Ministerio de Educación de fecha 14-12-99 \nConsalvi, Simón Alberto\n \n\n\n\nLos Proyectos Pedagógicos de Aula desde la Perspectiva de Fundalectura \nFundación Comisión Nacional de Lectura (FUNDALECTURA)\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nSimón Rodríguez:\nUn Revolucionario \nOliveri, Giannina\n \n\n\n\n\n\n\n\nIdentidad Nacional y Educación en el Caribe \nAlleyne, Michael \n \n\n\n\n\n\n\n\nEl Ocaso de las Universidades (Mayz Vallenilla, Ernesto) \nDesiato, Massimo
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    Piaget en la educación preescolar venezolana
    (2000) Leonor Alonso
    Piaget is a model of popular culture in children�s education. We attempt to analyze his influence on the "Practical guide for pre-school children�s activities" which is currently the official program in Venezuela. Our analysis concentrates on three topics: revising stagism; promoting diversity; revising Piaget�s educational model. Finally we propose an ideology for Infant Schooling, based on Piaget, but free, to our way of thinking, of stagism and mentalism.