Browsing by Autor "Lucero, Julio Eduardo Moscol"

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    Desarrollo de las habilidades directiva en las instituciones educativas
    (Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2024) Lucero, Julio Eduardo Moscol; Hernández, Gustavo Alonso Mondragón; Soto, Víctor Augusto Gonzales
    Este estudio se enfoca en la identificación y análisis de habilidades directivas en Instituciones de Educación Superior (IIEE) en respuesta a las demandas cambiantes del entorno actual. La gestión organizacional efectiva es esencial para abordar los cambios continuos, y la presencia de directivos con habilidades adecuadas es crucial para el éxito institucional. La investigación emplea un diseño descriptivo y bibliográfico, utilizando bases de datos como Scopus, WOS, SciELO y Latindex con operadores booleanos AND-OR y la técnica PRISMA. Los hallazgos de treinta artículos seleccionados revelan diversas propuestas que abordan habilidades directivas, destacando dimensiones y competencias específicas. Concluye que estas habilidades contribuyen significativamente a mejorar la capacidad competitiva y avanzar en la experiencia pedagógica, resultando en un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo y beneficios directos para los estudiantes.
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    Habilidades sociales en el contexto de la educación básica en Perú
    (Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2023) Hernández, Gustavo Alonso Mondragón; Lucero, Julio Eduardo Moscol; Bernal, Edgar Uriarte
    La falta de habilidades sociales hace que los adolescentes y jóvenes sean más propensos al fracaso en su vida profesional en un futuro, debido a que esta comienza a gestarse en la escuela y se va consolidando en la etapa universitaria. Por ello, el objetivo de este estudio es identificar la influencia de las habilidades sociales en la vida de los estudiantes. A través de una revisión sistemática se consolidó este estudio usando como guía para el análisis PRISMA. La ecuación de búsqueda fue "Habilidades sociales", AND "estudiantes", "educación. Se usaron como criterios una evaluación de elegibilidad y contenido de cada texto; como resultado haciendo uso en Dialnet, Scielo y Scopus, inicialmente se preseleccionaron 37 artículos de un total de 56 investigaciones quedando con 14 artículos que cumplen los criterios de inclusión. Se pudo identificar que la carencia de habilidades sociales repercute en el control emocional, autoestima, asertividad, aprendizaje, autonomía para la toma de decisiones y el ejercicio pleno de sus derechos.