Browsing by Autor "Mario Alejandro Rico"

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    El ser humano y las metas de aprendizaje. Una experiencia con estudiantes universitarios
    (2018) Mario Alejandro Rico
    El presente articulo explora dos ideas fundamentales: la primera, se refiere brevemente a definiciones de ser humano. La segunda, versa sobre las metas de aprendizaje del ser humano. Para esto ultimo, se desarrollo una experiencia con estudiantes universitarios. Teniendo por objetivo central analizar la efectividad de la estrategia Metas de Aprendizaje propuesta por Vilera (2013). Como marco metodologico se empleo la investigacion/accion, desarrollada en tres fases: diagnostico, intervencion pedagogica y cierre. Asi, se concluyo que la estrategia Metas de Aprendizaje: 1.- Promueve procesos criticos y reflexivos de la persona. 2.- Fomenta relaciones afectivas positivas. 3.- Permite la aproximacion a metodos de investigacion. 4.- Ayuda a visibilizar la espiritualidad humana. 5.- Contribuye a la integracion social y promocion de redes de apoyo; y, 6.- Genera cercania a la didactica.
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    La resiliencia en docentes de Educación Preescolar de Mérida-Venezuela en el año 2016
    (2018) Mario Alejandro Rico; Yeilena del Carmen Morillo León
    The present scientific work had the purpose of knowing the levels of resilience in preschool teachers of Merida-Venezuela in 2016. Resilience is “the  ability shown by individuals from disadvantaged backgrounds to overcome adversity in favor of growth personal “(Anzola, 2004, p.37). In this field research  23 preschool teachers participated, the questionnaire or resilience test of Esqueda y Colina (2002) was applied. The distribution of resilience levels found  was: 30.4% high; 47.8% average; and, 21.8% low. Then, when correlating the levels of resilience with sociodemographic elements, it was found that the people  with greater resilience are: the younger ones; higher level of academic instruction; fewer children; fewer years of service; and, with greater job  satisfaction. Finally, a profile of the graduate is proposed, from a vision of resilience, to guide the process of teacher training in Preschool Education.